______________________________________________________________________


   Вашій увазі пропонуємо систему роботи ЗДО зі зміцнення психофізичного здоровя дитини в літній період.
Напрямки роботи

  • екологізація приміщень та території дитячого закладу; удосконалення матеріально-спортивної бази;
  • підготовка кадрів;
  • забезпечення сприятливих психологічних умов, здійснення спеціальних заходів; пропаганда здорового способу життя;
  • об'єднання зусиль сім'ї та ДНЗ для виховання здорової дитини.
Напрямки зміцнення здоров'я дітей
  • оздоровче спрямування освітнього процесу;
  • лікувально-профілактична робота;
  • сприятливі психологічні умови; психокорекція;
  • повноцінне раціональне харчування;
  • додержання гігієнічних норм і правил;
  • фізіологічно доцільний режим дня;
  • систематичне загартування;
  • валеологічна освіта дошкільників.
Матеріально-технічне забезпечення дитячого закладу
  • басейн; фитобар;
  • спортивна зала;
  • спортивний майданчик;
  • хореографічна зала;
  • кабінет масажу;
  • фізіотерапевтичний кабінет;
  • маніпуляційний кабінет;
  • естетично оформлені групові кімнати з урахуванням впливу кольоротерапії.
•     спортивні куточки в групах .
Кадрове забезпечення
  • завідувач;
  • методист;
  • музичний керівник ;
  • медична сестра;
  • фізіотерапевтична медсестра;
  • масажист;
  • учитель - логопед.
Методичне забезпечення роботи
Стратегічні  питання, пов'язані з охороною та збереженням здоров'я, розглядаються  з різних позицій на педагогічних радах, загальних зборах трудового колективу та батьківських конференціях. Організація медико -педагогічного контролю за проведенням та ефективністю занять з фізичної культури влітку.


Опрацювання програм і авторських методик
  1.   Вільчковський Е.С. "Програма з фізичної культури для дошкільних
закладів фізкультурно-оздоровчого напрямку", 1998 р.; Вільчковський Е.С.
"Здоровий малюк: програма з фізичної культури для дітей від народження до
трьох років для батьків та вихователів дошкільного закладу", 1997 р.;
Денисенко Н.Ф., Мельник Л.Д. "Будьте здорові, діти!" (валеологічне
виховання).

2. Денисенко Н.Ф. «Управління системою фізичного виховання дітей в дошкільних навчальних закладах» (2001р.).
3. Глушанюк Т.Г., Волкова Л.Н. «Тайньї здоровья ребенка» (1994г.).
4. Амосов М. « Комплекс коригувальних вправ із оздоровчої системи».
5. Лазарєв М. «Вплив вимовляння різних звуків на організм».
6. Точковий масаж біологічно активних зон організму за методикою А.Уманської.
7. Методика лікування організму дитини по системі «Су-Джок.
8. Науково-популярна література, періодичні видання про здоровий спосіб

9.Самоосвіта педагогів з цієї теми.
Спільна фізкультурно-оздоровча праця дитячого закладу і сім'ї
  • Щоденна взаємодія - обмін інформацією між батьками та педагогами про фізичний розвиток дитини.
  • Участь батьків у фізкультурно-оздоровчих заходах дошкільного навчального закладу.
  • Оформлення фотовиставок, тематичних стендів, інформаційних листків, пересувних папок  анкетування.
  • Проведення батьківських конференцій "Спільна праця ДНЗ та сім'ї у фізичному вихованні дітей"; зустріч з лікарями, учителем - логопедом.
  • Робота клубу взаємодопомоги; школа молодих батьків; дитячий заклад для батьків; видача педагогічної та психологічної літератури для читання у вихідні дні.

 _________________________________________________________________________________________

Кабінет лікувальної фізкультури.

Фізіотерапевтична медсестра – Омельченко Ольга Володимирівна, стаж роботи – 15р.
В дошкільному закладі є фізіокабінет, де знаходяться кабінки з медичними апаратами: інгаляції(із цілющих рослин), електрофорез, КУФ(тубус), УВЧ, ЕВТ, ультразвук.


                                                                              


Фітотерапія:

  1. Вживання відварів.
  2. Настої лікарських трав для профілактики верхніх дихальних шляхів.
  3. Оздоровчі напої та чаї з вітамінами.
  4. Аромотерапія – використання фітомішечків.
  5. Кисневий коктейль.

В умовах дошкільного навчального закладу ці технології впроваджуються тільки за призначенням лікаря й під його контролем, а також за згодою батьків.
    В дошкільному закладі постійно проводяться заняття з лікувальної фізкультури. Згідно графіка: молодший, середній та старший дошкільний вік.
В своїй роботі я користуюсь методикою Ю.Г. Антіпкина.
Лікувальна фізична культура (ЛФК) - метод лікування, що полягає в застосуванні фізичних вправ і природних факторів природи до хворої людини з лікувально-профілактичними цілями. В основі цього методу лежить використання основної біологічної функції організму - руху.
Терміном лікувальна фізична культура (або ЛФК) позначають самі різні поняття. Це і дихальна гімнастика після важкої операції, і навчання ходьбі після травми, і розробка рухів в суглобі після зняття гіпсової пов'язки. Це і назву кабінету в поліклініці, і кафедри в інституті фізкультури, і кафедри в медичному інституті. Термін "лікувальна фізкультура" застосовується в самих різних аспектах, позначаючи і метод лікування, і медичну або педагогічну спеціальність, і розділ медицини або фізкультури, і структуру охорони здоров'я.
 
Орієнтовний перелік обладнання кабінету лікувальної фізкультури
1. Гімнастична стінка
2. Гімнастичні лавки
3. Напівжорсткі канапи
4. Велосипед
5. Підвісний блок до гімнастичної стінки
6. Кільця гімнастичні
7. Гімнастичні палки
8. Скакалки
9. Драбинки для пальців
10. Дошка для розведення пальців
11. Набір дрібних предметів (кульки, ґудзики та ін.)
12. Килим, килимки, ковдри, простирадла
13.Масажери.
14. Тренажери
15. М’ячі
Наприкінці дня в кабінеті лікувальної фізкультури треба робити вологе прибирання і протирати снаряди. Якщо заняття проводять на спортивних майданчиках, треба мати на увазі, щоб грунт не давав пилу. Навколо майданчика повинні бути зелені насадження. За півгодини - годину до занять майданчик треба полити. За місцями занять фізичними вправами має бути постійний санітарний нагляд.
 

 

Масажний кабінет

В нашому дошкільному закладу діти отримують різні види масажу лікувальний(за призначенням лікаря), профілактичний(діти отримують масаж 2 рази на рік).
Техніка масажу у дітей включає застосування всіх чотирьох прийомів класичного масажу (погладжування, розтирання, розминка і вібрацію).
   Погладжування заспокоюють нервову систему і розслаблюють м’язи. При цьому підвищується споживання кисню тканинами, посилюється обмін речовин, що проявляється підвищенням апетиту, збільшенням ваги тіла, поліпшенням загального стану. Погладжування особливо показано при недостатній вазі.
   Розтирання викликає прилив крові до шкіри і її почервоніння. Його роблять одним або двома пальцями в круговому напрямку. Розтирання широко використовують при лікуванні захворювань опорно-рухового апарату.
   Розминання впливає на глибоко розташовані тканини, при цьому посилюється їх кровопостачання і живлення, поліпшується тонус і скорочувальна здатність м’язів.
Вібрація — енергійний прийом, що супроводжується струсом підлягають тканин, використовується він тільки за спеціальними показаннями. Він показаний дітям з надмірною вагою і для зміцнення хребта.